十一 道歉1
十一道歉1
第二天早上，苏瑾宁很早就起床了，她要早点赶往学校。她下楼的时候，发现陆锦川已经坐在餐厅里，见她下来，说道“吃早饭吧。”
她余怒未消，也不答话，背起包往外走，他却赶了过来，说道“我送你。”
苏瑾宁这才淡淡地说“谢谢，不用了。”说着就推门出来。
陆锦川却又追上来，讷讷地说一句“你还在生气吗”
她不答话，快步离开。
他以为他是雇主，就可以不顾及别人的感受，苏瑾宁虽然温婉，但是却也是倔强的性子，她很难原谅他的做法。
苏瑾宁没想到，自己这么快又跟叶天成见面了。
下午的时候，罗老师问苏瑾宁“苏老师，晚上有时间吗，我想召开家长会。”
罗老师似乎对召开家长会情有独钟，她召开这种会议的频率比其他班级高很多。
苏瑾宁说“我记得前不久刚刚召开过家长会吧”
罗老师说“那是全体学生的家长会，这次是个别学生的。我想给班里那些学习落后的学生单独召开个家长会。现在是初二，转化后进生还来得及，否则，到了初三，学业负担一加重，就不好办了。转化这些学生不能只依靠老师，孩子学习成绩差，跟家庭有很大的关系，不动员家长一起行动起来哪成呀。”
可是苏瑾宁觉得，任何班级都会有成绩落后的学生，这不是召开一个家长会就能改变的事情。但是看到罗老师的工作热情很高，就说道“好吧，罗老师，几点开”
“咱们六点开始吧，争取一个小时内结束，到时候语数外的老师先说，我之后总结，你们的发言尽量简短一点，要击中要害，要让家长觉得，如果他们再不重视孩子的学习，再不配合学校的工作，他们的孩子将会越来越差。”罗老师说话总是这么斩钉截铁，她又叹道，“每个问题孩子的背后都有一个问题家庭，孩子成绩差，家庭的责任是很大的，就说刘柯吧，如果不是父母闹离婚，他的成绩能一落千丈吗再说那个叶超凡，听说家里特有钱，可是他爸爸是个生意人，根本就不管孩子的学习，指望爷爷奶奶管，能成吗老人照料一下孩子的生活还成，教育管理孩子，还是得靠父母。这个叶超凡，也算是富二代，要不是调皮得厉害，四处捣乱，家里实在没办法了，也不至于连续转学，转到咱们这种郊区中学来。总之呢，我觉得转化学生首先要转化家长的观念，他们必须得放放手头的工作，先来关注孩子，否则，孩子的问题只能越来越大。”
罗老师的部分观点，苏瑾宁是赞成的，但是每一个孩子遇到的问题，成因都是多方面的，需要慢慢的引导，家长会只能是过程中的一个小小的组成部分。再者，一个孩子学习成绩差，或许其他方面很优秀，不应该把学习成绩差视为洪水猛兽，先对家长存了太多的抱怨之心。
罗老师见苏瑾宁做思考状，就说“苏老师，我不打搅你，你好好准备一下吧，到时候从语文的角度给家长支支招，跟他们说说如何帮助孩子尽快提高语文成绩。”
作者题外话zlc7002，看到你的催文，今天会加更，谢谢你长久以来的陪伴支持呀。
关于男主的沉默，可能因为性格使然，或者其他原因吧，后文会有回应。
第二天早上，苏瑾宁很早就起床了，她要早点赶往学校。她下楼的时候，发现陆锦川已经坐在餐厅里，见她下来，说道“吃早饭吧。”
她余怒未消，也不答话，背起包往外走，他却赶了过来，说道“我送你。”
苏瑾宁这才淡淡地说“谢谢，不用了。”说着就推门出来。
陆锦川却又追上来，讷讷地说一句“你还在生气吗”
她不答话，快步离开。
他以为他是雇主，就可以不顾及别人的感受，苏瑾宁虽然温婉，但是却也是倔强的性子，她很难原谅他的做法。
苏瑾宁没想到，自己这么快又跟叶天成见面了。
下午的时候，罗老师问苏瑾宁“苏老师，晚上有时间吗，我想召开家长会。”
罗老师似乎对召开家长会情有独钟，她召开这种会议的频率比其他班级高很多。
苏瑾宁说“我记得前不久刚刚召开过家长会吧”
罗老师说“那是全体学生的家长会，这次是个别学生的。我想给班里那些学习落后的学生单独召开个家长会。现在是初二，转化后进生还来得及，否则，到了初三，学业负担一加重，就不好办了。转化这些学生不能只依靠老师，孩子学习成绩差，跟家庭有很大的关系，不动员家长一起行动起来哪成呀。”
可是苏瑾宁觉得，任何班级都会有成绩落后的学生，这不是召开一个家长会就能改变的事情。但是看到罗老师的工作热情很高，就说道“好吧，罗老师，几点开”
“咱们六点开始吧，争取一个小时内结束，到时候语数外的老师先说，我之后总结，你们的发言尽量简短一点，要击中要害，要让家长觉得，如果他们再不重视孩子的学习，再不配合学校的工作，他们的孩子将会越来越差。”罗老师说话总是这么斩钉截铁，她又叹道，“每个问题孩子的背后都有一个问题家庭，孩子成绩差，家庭的责任是很大的，就说刘柯吧，如果不是父母闹离婚，他的成绩能一落千丈吗再说那个叶超凡，听说家里特有钱，可是他爸爸是个生意人，根本就不管孩子的学习，指望爷爷奶奶管，能成吗老人照料一下孩子的生活还成，教育管理孩子，还是得靠父母。这个叶超凡，也算是富二代，要不是调皮得厉害，四处捣乱，家里实在没办法了，也不至于连续转学，转到咱们这种郊区中学来。总之呢，我觉得转化学生首先要转化家长的观念，他们必须得放放手头的工作，先来关注孩子，否则，孩子的问题只能越来越大。”
罗老师的部分观点，苏瑾宁是赞成的，但是每一个孩子遇到的问题，成因都是多方面的，需要慢慢的引导，家长会只能是过程中的一个小小的组成部分。再者，一个孩子学习成绩差，或许其他方面很优秀，不应该把学习成绩差视为洪水猛兽，先对家长存了太多的抱怨之心。
罗老师见苏瑾宁做思考状，就说“苏老师，我不打搅你，你好好准备一下吧，到时候从语文的角度给家长支支招，跟他们说说如何帮助孩子尽快提高语文成绩。”
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关于男主的沉默，可能因为性格使然，或者其他原因吧，后文会有回应。